La inquietud que nos mueve a tomar a la Geografía dentro del plan de mejoramiento en nuestra área, surge dela actual metodología de transmitir el conocimiento geográfico como algo insulso, alejado de la construcción de espacios del propio ser humano y mas cercano a la regionalización proveniente del Estado como algo determinado que no puede ser desarticulado ni mucho menos recompuesto y a la memorización de países, ciudades, capitales, características climáticas, composición de la Tierra y geomorfología entre otros.
Haciéndose evidente la carencia de “la construcción de un objeto (o sujeto) de estudio que recupere ciertas nociones de los radicalismos socio-geográficos que permitan entender al “espacio geográfico” como un noción experiencial que es inherente a la vivencia de los sujetos” (Garrido M. 2005: 138) Una enseñanza alejada de la propia experiencia, no resulta significativa, por tanto conlleva el fracaso del entendimiento de los contenidos tratados en los estudiantes y más aún en el ejercicio reflexivo de éstos.
La teoría crítica aplicada en la Geografía recoge los elementos sociales, políticos y económicos necesarios para la comprensión del “espacio geográfico” las aportaciones de esta teoría posibilita la comprensión del espacio en tanto totalidad de los sistemas de fijos y flujos que lo configuran, permite la vinculación a la geografía a la lucha política.
Lo que buscamos con esto, es una integración de los elementos que se puede entender dentro del ámbito de las Ciencias Sociales en tanto a las problemáticas que se pueden abordardesde la geografía, movilizándola del viejo nicho de la simple descripción de la Tierra heredado por Eratóstenes a la comprensión y análisis de la relación hombre-medio, profundizando en cómo el medio interactúa con el hombrey la cultura, integrando así también el aspecto biológico y cómo el hombre interviene el medio, modificándolo a través de la técnica.
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